教育部偏遠地區學校教育發展條例

這部《偏遠地區學校教育發展條例》其實不只處理「缺老師」，而是一套針對偏鄉師資、學校組織、學生學習、住宿生活與資源配置的特別制度。現行版本最近一次修正是 2026 年 9 月 23 日，共 24 條。

《偏遠地區學校教育發展條例》的核心，不只是「補錢給偏鄉」，而是允許偏鄉採取不同於一般學校的師資與辦學制度。政策一方面透過公費生、專案甄選、代理／專聘教師與在地師培增加師資來源，另一方面透過六年服務限制、久任獎勵、住宿支持、行政減量及教師專業發展，嘗試讓教師留下。同時保障小校最低人力、混齡與跨校教學彈性，以及學生交通、補救教學與課後照顧。

(以下節錄補份條例內容)

第 9 條

主管機關為協助偏遠地區學校，應考量實際需要優先採取下列措施：

一、建設學校數位、藝文、體育、圖書及其他基礎設施。

二、補強學校教育、技能訓練所需之教學設備、教材及教具。

三、協助學生解決就學及通學困難。

四、提供學生學習輔導及課後照顧。

五、加強教職員工生衛生保健服務。

六、合理配置教師、行政人員、護理人員、專業輔導人員及社會工作人員，並協助其專業發展。

七、提供教職員工生住宿設施或安排適當人力等措施。
前項所需經費，中央主管機關應依地方政府財力級次及偏遠地區學校級別優予補助，並應專款專用。

第 13 條

地方主管機關得以偏遠地區學校為中心，於學校既有空間、人員及資源外，結合該地區其他自治行政、教育、文化、衛生、環保、社政、農政、原住民、災害防救之單位或機關（構）、非營利組織之空間、人員及資源，相互支援與集中運用，以充分發揮學校之教育、文化及社會功能。

第 14 條

主管機關應簡化學校之行政流程、監督管理及評鑑作業，降低學校行政負擔；必要時，行政業務得指定學校集中辦理，並合理調配人力。

第 15 條

中央主管機關應統籌規劃偏遠地區學校教師專業發展支持機制，協調地方主管機關、學校、師資培育之大學、非營利組織、民間團體及專業機構等公私部門資源，提供偏遠地區學校各類教職員多元方式之專業發展服務。

地方主管機關應盤點所轄偏遠地區學校之需求，加強規劃、辦理並就近提供教職員所需之專業發展。

中央主管機關應編列預算，辦理第一項支持機制之建置及運作，並補助地方主管機關及學校辦理前項教職員專業發展所需之經費。

各該主管機關得規劃一般地區學校之優秀教師至偏遠地區學校進行教學訪問；亦得規劃偏遠地區學校教師至一般地區學校進行專業交流；前開實施計畫，由中央主管機關定之。